自我领导力国际认证教练张哲老师主持本次活动
2021.4.16下午，长三角自我领导力联盟学校系列学术活动在世合（双语）学校隆重举行。本次活动以“自我领导力灯塔学校的教育创新实践”为话题，长三角自我领导力联盟学校的校长和老师们通过走访世合学校，实地感受经过三年自我领导力教育沁润后的学校文化、课堂、老师和学生的样态；同时，也共同见证了中国大陆第一所自我领导力K-6灯塔学校和灯塔幼儿园的荣光时刻。
校园参观：感受自我领导力七个习惯的教育浸润环境
开幕式
长三角自我领导力学校联盟秘书长、汉晟国际教育副总经理姚静女士致开幕辞
“自2017年，我们与嘉兴世合双语学校携手共同踏上了自我领导力教育的旅途，三年的自我领导力沉淀，7个习惯共语体系的浸润，领导力校园文化的打造，为世合成为中国大陆第一所K-6自我领导力灯塔学校奠定了坚实的基础。今天，我们长三角自我领导力教育联盟的同仁们汇聚一堂，一起倾听这所自我领导力学校成为灯塔的历程故事。三年的砥砺前行，我们看到了世合学校领导层的坚持与突破，全体教师的努力与合作。学校的教育理念和方法不断推陈出新，校园文化焕然一新。我们能感受到，这所学校每一个孩子的声音，都会被尊重，被听见，被肯定。愿自我领导力教育同仁们能在今天这场交流会中有所感、能有所悟、能有所得；也预祝嘉兴世合双语学校自我领导力灯塔参观活动取得圆满成功!”
世合（双语）学校卜海峰校长致欢迎辞
“ 非常高兴能在这草长莺飞的季节，迎来了一大批远道而来的客人，欢迎你们！2017年，世合种下了第一棵自我领导力树，那时的我们还有一点孤单和寂寞。独木不成林，百花方成春。如今一棵棵自我领导力树被陆续种下，生根、发芽，茁壮成长，这片树林已经变得枝繁叶茂，鸟语花香了。今天这场联盟盛会，更像是一个家庭聚会，让人感到温暖，充满力量！世合通过三年多的努力，实现了自我领导力阶段性的目标，我很荣幸在座的各位能和我们一起共同见证世合的荣光时刻！再次感谢大家的到来！"
灯塔学校授牌仪式
过去三年，世合学校全体师生和家长将7个习惯内化于心、外化于行，通过坚持不懈的努力，不断创新，成就斐然。今年3月，世合小学和幼儿园都顺利通过了自我领导力灯塔学校评鉴，分别荣获了中国大陆第一所自我领导力K-6灯塔学校和灯塔幼儿园的荣誉称号！
原江苏省体育局副局长、长三角自我领导力学校联盟特别顾问颜争鸣先生，为世合小学和世合幼儿园进行灯塔授牌。
恭喜嘉兴市南湖世合（双语）学校成为中国大陆第一所自我领导力K-6灯塔学校！
恭喜嘉兴市南湖世合（双语）幼儿园成为中国大陆第一所灯塔幼儿园！
分享我们的故事
小校长的故事
501班Rita，Allen代表世合全体小校长，分享了他们的成长故事。从领导力角色的建立，到角色代入之小校长初见雏形，再到小校长圆桌会议，世合学校不断地寻找学生的声音，班级在不断地寻找学生的声音，学生也在不断地表达着自己的声音。这充分给予了世合的小校长们发挥小小领导人作用的舞台。
世合魔法社团
世合魔法社团为老师们带来了一场精彩的魔方展示。世合的魔法社团成立于2017年，3年多来，聚集了一大批能操作、会思考、 勇尝试、敢挑战的同学们。在学习魔方的过程中，他们践行积极主动、以终为始、不断更新等好习惯，学会分享、合作、变得更加自信，敢于挑战一切困难！本次活动，小小魔法师们向老师们展示了三阶金字塔、三阶魔方、二阶魔方、四阶魔方、镜面魔方、九连环等魔法，让在座的老师们都赞叹不已！
汤老师主题分享《相信时间的力量》
303班班主任汤瑞芳老师以自我领导力教育的观、为、得为基础，重点从班级经营、授权赋能、家校合作三方面，分享了三年以来班级的自我领导力建设，以及自我领导力所取得的累累硕果：教师有成就、学生有价值、家长高参与。
“王教官”主题分享《计算星球》
在世合，每一位老师都相信：七个习惯，成就更好的自己！世合的信息技术老师，人称“王教官”，以“会思考、懂合作、能创造、爱分享”为培养目标，在世合打造了一个不一样的“计算星球”。“王教官”从星球的自我领导力环境创设、课内实践即星球之书、课外实践即星球公会三方面，分享了他的自我领导力实践。
卜海峰校长主题分享《自我领导力教育的三年灯塔历程》
卜校长从世合自我领导力的缘起、管理者的实施战略、自我领导力的价值和影响三个方面，向在座的各位嘉宾们详细介绍了世合自我领导力的三年成长之路。
“让你的团队中每个人都认可且全心接受一件新的事物，并去实践和改变自己，这样的‘改变’一定是不容易的！虽然不易，但是自我领导力项目五大核心观：「每个人都是领导者/每个人都拥有独特的天赋/改变从我做起/教育者启发学生主导自己的学习/全人教育」，让我坚定了自己的初心。三年来，自我领导力的导入为学校在领导力、文化及学业三方面带来了显著的进步与可衡量的成果。它为教职员工、学生和家长提供全面的、全校范围的变革实践，在学校内创造了一种共同的语言和文化！”
情感账户，写下你的感动
世合学校的故事，生动而鲜活地证明了每个人都可以是领导者，人人都有独特天赋。世合的所见所闻带给了参会老师们很多思考和启发，大家纷纷将自己的所思所感记录在情感账户墙上。
自我领导力基地启动
汉晟教育Emma女士介绍世合自我领导力教育基地项目：“世合从0到1，破局成功，成为了中国大陆第一所自我领导力K-6灯塔学校。与此同时，世合在实践自我领导力项目的过程中，不仅利用校内资源，也充分利用校外社区资源，与世合小镇进行了很多良性互动，例如PBL项目化学习。这使得世合逐渐形成具有优质教育内核和丰富外部自然环境资源的特质，也让整个世合小镇有了独特的自我领导力文化氛围。
基于此，我们期待拓宽教育的边界。用自我领导力作为底层操作系统，结合世合小镇独特的生态农业资源，和灯塔学校优质的教育资源，为自我领导力学校的学生、家长、老师打造独一无二的学习、实践和交流场所，提供多元化的教育内容。在从0到1的基础上，进而实现从1到N！”
基地授牌
长三角自我领导力学校联盟秘书长、汉晟国际教育副总经理姚静女士为世合自我领导力教育创新实践基地授牌。
基地参观
长三角自我领导力学校联盟的老师们参观世合理想大地
重走“一大”路，做新时代教育领航者
习近平总书记指出“南湖红船是我们党梦想启航的地方，这里是我们党的根脉。”“红船精神”作为中国革命精神之源，高度概括了中国共产党的首创精神、奋斗精神和奉献精神，是新时代学校立德树人的宝贵财富。心游南湖，不忘初心，长三角自我领导力联盟学校的老师们重回红船启航处，聆听历史的声音，继往开来，争做新时代教育领航者！
湖心岛“鉴史为民、寻初心”
红船旁“重温宣誓、守初心”
游船上“听讲党课、话初心”
文创店“亮明承诺、表初心”
值此建党百年之际，作为致力于为中国长三角区域自我领导力学校的新发展格局提供长期、有力的高水平支撑的教育共同体，长三角自我领导力学校联盟充分利用本次南湖红色旅学资源，通过重走“一大”路，使教育工作者们深刻领会红船精神的历史地位、科学内涵以及时代价值；充分发挥当地自我领导力“灯塔”学校的示范引领作用，以“鉴学”、“互学”的方式碰撞智慧，收获“红船精神”的教育创新实践路径与策略。