“老师您好，这是您的名牌，欢迎来到世合学校！”世合校园导览员为来访客人送上同学们亲手制作的来访者姓名片牌。10月21日美国富兰克林教育总教练Brooke女士和省内的校长、德育老师等一行人前来参访，感受世合的校园领导力文化。
世合的领导力教育从娃娃抓起
来到世合小学，校园迎宾队的孩子们用微笑迎接每一位参访的客人。小小迎宾队分别用英文和中文介绍着自己熟悉的校园。“这是我们学校的阅读4DX“、”我们班的阅读目标是…”、“这是我们的值周班级，这是值周校长记录的每周的大石头…” 世合的校园是每一位世合孩子的家，迎宾领导员对校园的每个角落了然于心，他们用主人的姿态欢迎每一位来宾。
“欢迎来到502班，我是xxx，请跟我来！”孩子们热情大方地介绍自己教室的各个角落，从班级使命宣言的诞生，领导力角色的担任，领导力笔记本的记载，情感账户的存款，学习中使用的领导力工具，再到班级阅读目标，孩子们从容自然地描述着自己和伙伴们经历过的变化与成长。
魔方社团：从金字塔、三阶、异型……到11阶、12阶、13阶魔语连连，这里有不断更新的魔方挑战记录。“我非常愿意教授弟弟妹妹们魔方，魔法让我着迷，我们的魔法社团正在不断扩大，魔方带来的自我挑战记录让自己都会惊愕，我真得很厉害哦！我有超强大脑，我们都有超强大脑，哈哈！”
吸血鬼阅读团：这里有一群热爱阅读的小伙伴。“我们想要把这件事情做好，并且让班级里更多的同学，也了解阅读的快乐。”二年级的小姑娘从自己爱看书开始，用自己的正能量影响身边的同学，1个2个到10个20个，一年多来她组织的吸血鬼阅读团已经孵化了许多“小金蛋”。
班级坚持与挑战：这里有从不间断的晨跑、不挑食不剩饭的食育、垃圾分类的践行、阅读计划的好习惯。孩子们说：“一旦我们决定要做一件事情，我们班便会一直坚持下去，坚持能让我们从平凡到非凡。”看似平凡却又不凡，每一件小事每天每人都发自内心去做到去完成，这是多不容易的事，孩子们会骄傲的告诉你，他们做到了！
这位是值周校长501班的储向悠同学。世合每周都有学生校长和值周班级协助管理学校。“我会体验校长的工作，早晨迎接同学们上学、午间巡视校园的每个角落，放学时送走最后一辆校车，我每周会确定2到3件学校的大事作为我工作的大石头，通过我们值周班级的共同努力去完成，同时我也会写好一周的校长工作日志，还要传达同学们的声音……。”这位储校长着实自信侃侃而谈。