金秋十月，道旗迎风，嘉兴市南湖区世合实验学校喜迎建校十周年办学成果展，师生、家长与嘉宾齐聚，共赏十年育人华章。
世合实验学校卜海峰书记回顾了学校自2015年从蓝图起步，让一颗理想的种子，生长为今日我们共同守护的理想家园。同时，她也对十年来与学校并肩同行、同频共振的教师和家长，以及始终给予支持与鼓励的教育同行们表达了诚挚谢意。
世合集团常务董事巴大文分享了集团的理念：“我们到一个地方投资，不是在意我们能带走什么，而是在乎我们能留下什么。”正是这份坚守，让世合教育在嘉兴落地生根。
南湖区教育体育局金静局长对学校 “六力培养” 等创新实践给予了高度认可，期待世合继续为区域教育发展贡献力量。
01 教育总监解析世合育人体系
世合学校教育总监丁亚雯以“素养教育促进全人发展”为主题进行分享。丁总监以“立足中国、链接世界、面向未来”的办学定位，深入阐述全人教育理念，强调以学习者为中心、尊重生命的独特性，营造安全而温暖的学习环境；并以“深耕世合六力”为办学目标，依托项目化学习（PBL）和社会情感学习（SEL）等实践路径，实现教师共学、共研、共行，不断提升专业能力，助力学生形成“自主学习、跨域整合、批判创新、社会实践”等核心素养，以更好地适应未来的发展需求。
02 TED演讲展“世合六力”育人实践
世合六力·深耕十年—指向素养提升与全人发展的世合模式，即：
品格力：立德修身，责任担当，带动正向能量
阅读力：广读求知，思辨贯通，积淀深厚素养
学习力：主动学习，自我驱动，践行终身成长
探究力：敏思善问，探理求真，辩证洞察问题
适应力：应变包容，协作共融，跨域迎接挑战
创新力：敢于突破，创新实践，引领未来变革
八位教师聚焦“世合六力”进行了精彩的诠释。
学务处主任沈丹萍聚焦“品格力”，讲述如何通过爱国教育、服务实践唤醒学生的责任与担当。语文教师王欣以“阅读力” 为主题，分享全阅读模式如何帮助孩子搭建“对话世界的起点”。数学教师谭妍雨解锁“学习力”培养密码，用数学教学案例展现从“被动接受”到“主动创造”的转变。信息科技教师王佳哲以“创新力”为主题，分享“让 AI 为孩子赋能”的探索，呈现科技与教育的融合。
教务处主任沈军杰从“如何培养学生科学思维”的角度，分享了学生从好奇、发现到探究的学习历程。教科室主任陈欢结合“学习坑”理论，讲述项目化学习如何让素养在“爬坑”中生长。两位教师的分享展现了“探究力”在世合的生根立足。心理教师蔡黎明、英语教师魏铁妹也分别从社会情感学习、可视化思维工具等角度，以“适应力”为锚点，展现了世合教师的育人智慧。
03 学生、家长诉温情
学生会主席601班陈嘉儿同学分享了在世合参与项目化学习、话剧表演、学生会主席竞选等活动中的成长感悟，字里行间满是对校园的热爱。
家长代表余素林先生则以两个孩子的求学经历，动情讲述世合教育的温度：孩子们收获的不仅是知识，更是自信、坚韧与对生活的热爱！
04 共探教育未来
台湾师范大学教育博士、台湾林口康桥国际学校总校长简菲莉以“预见未来等待的人才”为主题，结合OECD《2030学习罗盘》，指出未来教育需聚焦学生的“能动性”与“复杂的能力”，而世合的教育实践正与这一趋势高度契合。
特级教师、蒲公英教育智库实验盟校总校长赵桂霞则从“未来教育的校本实践模式”切入，高度评价世合“森林般的育人生态”，认为其“以价值为引领、以创新为动力、以素养为基础”的模式，为未来教育提供了可借鉴的模式。
05 看见“素养”的生长
当日，三场文化展示活动精彩不断，每一场都让我们看到了世合学生“素养”的生长！
走进艺术展：我的调色盘，自有星辰大海，看色彩与创意的蓬勃生长。项目化学习成果展：从真实问题的解决中，见证探究能力与实践思维的扎实进阶。魔方魔法挑战秀：指尖翻飞间，是专注力、逻辑力的精彩绽放。
开幕式虽已落下帷幕，但世合十年办学成果展的精彩才刚刚开始。后续两天陆续开展的各学科教学工作坊，也全方位地展现了这所年轻学校的教育活力与育人温度。
十年栉风沐雨，十年春华秋实；站在新起点，世合正以更坚定的步伐，让每个孩子成为更好的自己！
文字：高静
图片：名博文化传媒
编辑：施金秀
初审：陈欢
终审：王文