近日，世合实验学校图书馆为一年级学生特别开展了《图书馆进馆第1课》的图书馆初体验活动。在语文老师的组织下，四个班的学生将课堂搬进图书馆，由图书馆管理员吴老师带领，开启了一场生动的图书馆探索之旅。
课堂上，吴老师引导同学们实地参观图书馆，鼓励大家细心观察馆内布局与设施，并通过多媒体讲解，介绍了图书的基本结构、馆藏排序规则、代书板与借书证的使用方法，以及如何共同营造良好的阅读环境等内容。
图书馆知多少？
一、图书馆里有什么？
走进世合实验学校图书馆，就仿佛进入了一个缤纷的知识乐园。这里的藏书种类丰富，从传承精神的红色经典，到启迪心智的世界名著，更有海量专为同学们精心挑选的优质读物——精美绘本、奇幻童话、趣味科普、成长文学……不同年龄段的小读者都能在这里找到自己的最爱。
图书馆不仅是书的海洋，更是一个充满巧思的“儿童友好”空间。舒适的软垫为同学们提供惬意的阅读角落；放眼四周，角角落落都装点着同学们创作的与“书”和“文字”相关的艺术作品，让整个空间倍显亲切与灵动。
此外，馆内还配备了多功能电子白板，支持老师们在此开展跨学科融合课堂，让图书馆成为链接不同知识领域的学习基地。
二、书是怎么排队的？
在吴老师的引导下，同学们认识了书的“身体结构”——封面、封底、内页和书脊。
他们还发现，书脊上多了一个特别的“小标签”——书标。
世合实验学校图书馆采用《中国图书馆分类法》整理图书，将书籍分为22个大类。书标上的索书号就像书的“身份代码”，首字母相同的书属于同一个“书籍家族”，要排在一起。
吴老师还为大家指明适合一年级学生阅读的书籍位置：色彩缤纷的绘本在靠窗的书架，注音读物在矮柜区。
三、代书板怎么用？
在图书馆，有一个维护书架秩序的小助手——代书板。当读者从书架上取下书翻阅时，用“代书板”来标记这本书的原始位置，在阅览完毕后就能轻松将书准确归位。这一个小小的举动，能有效保持图书排列顺序，方便所有人查找。
吴老师通过多媒体演示和邀请同学现场操作的方式，生动地讲解了代书板的正确用法。同学们在直观的互动中，不仅学会了使用工具，更懂得了如何共同维护一个整洁有序的阅读环境。
四、借书证怎么用？
借书证是学生开启阅读之旅的专属通行证。凭借它，小读者可以将喜爱的图书借回家，延续阅读的快乐。
在这部分，吴老师为同学们详细讲解了借书证的使用规则，包括单次最多能借几本书、书籍可以借阅多久，以及如何爱护图书、遇到意外破损时应怎样处理等，同学们听得津津有味。
五、如何创造一个良好的阅读环境？
在一阵热烈的讨论后，吴老师与大家共同分享了世合实验学校图书馆的《小读者公约》。
令人欣喜的是，在接下来的自主阅读时间里，每一位同学都化身为文明小读者，自觉遵守公约内容，做到了安静有序、认真投入地享受阅读，共同营造了美好而温馨的阅读氛围。
文稿：吴雅婷
图片、编辑：施金秀
初审：沈军杰
终审：王文