为进一步深化教育教学改革，优化项目化学习设计，推进大单元教学落地，赋能教师专业成长与学生核心素养培育，2026年6月4日，知名教育专家刘徽教授莅临我校开展专项交流指导工作。南湖区教育体育局朱新强副局长、南湖区教育研究培训中心朱德江主任陪同参与交流。
刘 徽 浙江大学教育学院教授、博士生导师
国内课程与教学论领域的知名学者，特别是在 “大概念教学（Big Idea）” 和 “教学设计变革” 领域具有极高的学术影响力和实践指导力。
标志性学术贡献：
《大概念教学：素养导向的单元整体设计》
该书是国内大概念研究的里程碑式著作。它创新性地提出了大概念教学范式，为新课标下“核心素养如何落地”这一国际性教育命题贡献了中国智慧。
该专著在教育学界被高频引用（曾入选中国知网“高被引图书TOP1%”且位列教育学专著首位），是无数中小学教师进行单元整体备课的案头宝典。
一流课程建设：
刘徽与盛群力教授等团队主讲的《教学理论与设计》入选了国家级一流本科课程，并在慕课平台（MOOC）开设了《走向深度的合作学习》等广受好评的在线课程，惠及大量一线教育工作者。
一踏入校园，刘徽教授一行随即驻足观摩了“世合六力”育人主题展板。“世合六力”是我校育人体系的顶层设计，完整搭建起了学生综合素养培育框架。
交流过程中，刘教授将重点落在“适应力”素养上。刘教授特别强调：当下AI技术快速迭代、社会发展瞬息万变，知识更新速度不断加快，一成不变的学习模式与能力储备很难应对未来挑战。“适应力”能够让学生灵活接纳新技术、新思维，快速调整自身学习方式，从容应对学习环境、知识体系、未来职业的多重变化。
在交流研讨环节，刘徽教授参观了本学期“融合AI素养与社会情感学习的跨学科项目化学习”展示海报，对我校项目化学习实践能入选2025年嘉兴市南湖区首批“教改样本”，以及《让核心素养落地——项目化学习常态化实施的校本实践》一文入选由浙江省教育厅教研室主办的2026年第一期《浙江教学研究》给予了充分肯定。
同时，我校教师代表介绍了学校七年14季深耕项目化学习，致力于让“深度学习”真实发生，为学生搭建应对未来挑战的“专家思维”。这不仅在练就学生解决真实问题的能力，更在塑造学生面对未来的自信与从容。
接着，刘徽教授围绕“教育改革：从'做完'到'做好'”这一核心主题，结合前沿教育理念与丰富实践案例，与我校教师团队展开深度研讨，为我校教学工作答疑解惑、指点方向。
刘徽教授首先肯定了我校教师主动钻研、乐于学习的良好风貌。刘教授认为，教师的学习热情与钻研精神，是推动教学改革不断前行的重要动力。 同时，针对知识与素养的区别，刘教授也指出：记忆、理解等低阶思维只是单纯的知识搬运，并非真正的素养；素养是学生内化形成的深度认知，是灵活运用知识迁移解决新问题的能力。刘教授用 “砌砖、砌墙、盖房子” 的比喻，生动讲解了大概念对于教学设计的重要意义，并结合实例，讲解如何融合多学科知识，实现素养落地。
针对我校特色项目化学习开展情况，刘徽教授在肯定现有模式与探索方向的基础上，给出了一系列指导建议。她提出，要以大概念为主线整合课程与项目设计，打破学科和课时界限，推进跨学科教学。开展跨学科项目时，需立足本学科核心素养，结合小学生认知水平搭建学习支架，简化真实问题，同时灵活改造学习任务，聚焦学科能力提升，引导学生不断迭代优化，将“适应力”培养融入学习全过程。
名师引航，聚力前行。此次刘徽教授入校指导，让全体教师对项目化学习、大概念教学、核心素养培育有了更系统深刻的理解。未来，我校将持续深耕课堂教学改革，着力培养兼具知识储备与综合素养、敢于创新、主动适应未来的新时代学子！
编辑：施金秀
初审：陈欢
终审：王文