冬日的暖阳，照在理想的大地上。为进一步深入推进《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习，深化“素养导向”的单元统整学习的探索与实践，促进教师专业提升，2024年1月5日下午，南湖区小学语文“新课标•新实践”系列研讨活动（四）暨“单元统整视域下学习活动设计”专题培训在我校举行，活动由我校王盈老师主持。

1、单元统整激趣味，课堂展示绽光

我校黄欢欢老师，就六年级上册第七单元，以“借想象之力，品艺术之美”为题作单元教学阐述。她从课标引领统整单元学习、关注学情明晰能力进阶、以终为始确立教学目标、构建情境展开学习活动、整合交互落实学习评价等方面谈了想法与做法。

我校顾阳阳老师和603班学生，带来了一堂《伯牙鼓琴》。师生一起借助语言文字展开想象，共同体会艺术之美，呈现了韵律之美、琴声之美、心声之美、艺术之美，展现从文字到文学到文化的学习历程。

在活动的第二环节，老师们分为AB两组，分两个会场进行观课。

A会场，嘉兴市南湖区凤桥镇中心小学沈佳涛老师，就三年级上册第八单元，以“寻美好星光人物，书成长温馨乐事”为题作单元教学阐述。沈老师聚焦“学习任务群”理念，阐述了“单元统整教学框架”，呈现了本单元的学习主题、学习任务、学习情境、学习活动、学习提示、学习内容、学习安排、学习作业和学习评价。

嘉兴市南湖区凤桥镇中心小学胡佳琪老师，带领301班学生学习了《一个粗瓷大碗》。在课堂上，老师以“小小寻星员”为学习情境，通过“圈、联、读”的学习方法，引领学生了解粗瓷大碗背后的感人故事，感悟人物的精神品质。

B会场，我校王欣老师，就三年级上册第七单元，以“感受语言学积累，留心生活写想法”为题，从多维思考解教材、学段统整明学情、依标据本定目标、四大板块展过程、落实评价促进阶五个方面，作了单元统整教学阐述。

我校吴怡潇老师和304班学生，在“读、说、积累”中，听大自然中音乐家的声音，说大自然中音乐家的档案，欣赏大自然中音乐家的作品，给大家带来了一堂灵动的《大自然的声音》。

2、合作教研共成长，专家引领研策略

活动的第三环节，老师们按抽签号，分成A、B两组，分别讨论两个核心问题：

1.你认为怎样的学习情境能够助力学生卷入语文学习过程？

2.以学为主，为学而导。教师的教如何帮助学生实现学习增量？

 老师们先分小组进行讨论和记录，并将学习成果以“微海报”的形式展现。

最后，南湖区小学语文教研员周亮老师对本次活动作总结。他强调“基于学·进阶学”的研究旨在促成学生学习的真实发生，要做到学习内容真实，贴近学生的学习需求；要做到学习过程真实，展开扎实、有效的语文实践活动；要做到学习生活真实，真正促进学生的学习力发展。

这次活动，给老师们提供了新的思考和启发，相信在未来的语文教学道路上，世合语文组将奋楫扬帆，在实践中不断探索，不断创新，不断提升！