5月27日，我校与嘉兴大学机械工程学院开展党建联建暨科教融合研学活动，共话党建引领下的校院合作新路径，让科学实验启蒙点亮少年创新梦。

党建联建活动中，嘉兴大学机械工程学院党委书记战昕详细介绍了学院“党建＋学科建设”的特色模式，分享了在人才培养、科研创新等方面的成果；我校党支部书记王文则围绕“红色育人”理念，阐述了学校“党建＋”品牌与教育教学深度融合的实践经验，分享了学校在立德树人方面的扎实成效。随后，双方就资源共享、课程共建、学生实践等议题展开深度讨论，达成了“以联建促发展”的共识，将共同书写教育高质量发展的新篇章。

科教融合研学活动中，我校四五年级共40名学生代表怀着对科学的好奇与向往，走进嘉兴大学物理实验室，沉浸式体验前沿科学实验，感受知识与实践碰撞的魅力，共享一场精彩纷呈的科学盛宴。

一、聆听学科脉络，启发科学之问

二、邂逅科学装置，解锁知识密码

走进张子良楼物理实验室，孩子们立刻被眼前的 "科学世界" 所吸引：激光干涉仪、光学实验装置等精密设备让大家驻足停留。柴爱华、戈迪等教师边走边讲解，通过生动比喻与互动演示，让抽象的科学原理变得触手可及。

三、操作实验仪器，感知波动奥秘

最激动人心的当属实验体验环节。孩子们分成两组，分别参与 "牛顿环" 和 "迈克尔逊干涉实验"。在王禹、尤浩老师及嘉兴大学的哥哥姐姐们的指导下，他们小心翼翼地调整镜片、观察光屏上的彩色条纹。"老师，我看到牛顿环了！"" 原来光会自己 ' 排队 ' 呀！" 孩子们的惊呼声此起彼伏，在动手操作中直观感受了光的波动性原理。

四、分享研学收获，播撒科学梦想

这场充满趣味与挑战的研学之旅，让同学们满载知识与成长而归。404 班的庄赞同学说起霍尔效应实验时眼睛发亮："当看到导线连接仪器后，电流通过就能产生磁场，就像变魔术一样！原来磁铁和电流真的能 ' 互相帮忙 '，电压调大时，仪器显示的磁场强度数字也会跟着跳变，就像玩闯关游戏一样有成就感。"

501 班的钱毅涵同学则对迈克尔逊干涉仪实验印象深刻："以前只知道激光笔能照出红点，这次居然用它看到了光的 ' 波浪模样 '。老师说激光的光是 ' 抱团 ' 的，不像手电筒的光四处 ' 跑散 '，当我们慢慢调整镜子角度，看着光斑一点点变成清晰的干涉条纹时，感觉就像在破解光的 ' 密码 '。"

501 班的宋怡瑾同学分享牛顿环实验的发现："在显微镜下看钠光灯照出的圆环时，感觉像在看科幻电影里的神秘光圈 —— 中间是暗暗的小点，周围一圈圈明暗相间的光环特别整齐。原来光遇到玻璃薄膜时会 ' 玩躲猫猫 '，有的地方 ' 碰头 ' 就变亮，有的地方 ' 错开 ' 就变暗，这种藏在光里的数学规律太有意思了！"

这些藏在实验室里的 "科学魔法"，让同学们在心底播下了科学探索的种子。

本次联建研学活动，既是响应国家科教兴国战略、科学教育“加法”的具体行动，更是一堂沉浸式的科学启蒙课。不仅拓宽了学校党建工作的思路，更架起了高校与基础教育协同发展、共同育人的桥梁；通过 "高校资源＋小学教育" 的创新联动，不仅让科学教育从课本走向现实，更为孩子们埋下了一颗 "科技梦想" 的种子。作为我校 "行走的课堂" 系列活动之一，学校将继续深化校院合作的科教融合实践，让更多的学生在 "大科学" 的滋养中启智润心，逐梦成长！